¿Qué es ser
un estudiante en línea?
El uso de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación han venido a
transformar la manera en como
aprendemos; creando escuelas virtuales, en las que podemos seguir con nuestros
estudios desde la comodidad de casa, u otros sitios. Sin embargo, esta
modalidad de estudios presenta nuevos retos y desafíos para todo aquel que
aspire a convertirse en un estudiante en línea.
Las etapas de la modalidad abierta y
a distancia
En un entorno virtual no hay lugar para un aprendizaje
pasivo y dirigido, tendrás que convertirte en un agente activo de tu propio
aprendizaje.
Etapa 1- Enseñanza
por Correspondencia
Los medios disponibles eran los impresos y el alumno no
con5taba con ningún apoyo más allá de ese material.
Etapa 2- Enseñanza
Multimedia
Los medios disponibles para el aprendizaje disponibles fueron:
el teléfono, la televisión y recursos audiovisuales. El aprendizaje se basaba
en un paquete de instrucciones.
Etapa 3- Telemática
Está ligada a la evolución de las tecnologías de información
y comunicación. Se caracterizó por el uso del CD-ROM entre otros.
Etapa 4- Enseñanza colaborativa basada en internet
Los recursos pueden ser enviados vía web y se clasifican en sincrónicos
(chat, video conferencia) y asincrónicos (correo electrónico y foros de
discusión)
Se propicia un cambio sustancial, dejar de ser alumnos para
convertirse en estudiantes; los
estudiantes, mantienen pautas de funcionamiento fundamentadas en la autonomía y
la madurez, mientras que el alumno tradicional es dependiente de la acción e
instrucciones del docente.
Es importante, no perder de vista que “La educación a
distancia se basa en un diálogo didáctico mediado entre docentes de una
institución y los estudiantes que, ubicados en espacio diferente al de
aquellos, aprenden de forma independiente o grupal.”
Características de la enseñanza
colaborativa basada en internet:
Actitud proactiva. Dispones de un amplio margen de libertad y
autonomía, te permite tomar decisiones respecto a tu propio aprendizaje y desempeño,
sin perder de vista tu objetivo planteado.
Compromiso con el propio aprendizaje. Asumir que eres responsable
de tu aprendizaje, pues ahora te conviertes en un agente activo y autogestor
del mismo.
Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias
propias. Deberás generar y potencializar estrategias que te faciliten
la recepción y el análisis de la información, las cuales te permitan acceder a
la información en cualquier momento, en cualquier lugar, de cualquier forma, al
ritmo que tú decidas.
Actitud para trabajar en entornos colaborativos. En la
educación en línea hay oportunidad de conocer a diferentes personas, lugares,
estrategias de estudio, e historias de vida, de las cuales podrás aprender, es
importante que no pierdas de vista que el aprendizaje entre pares enriquece tu
propio proceso cognitivo y de desarrollo.
Metas propias. Debes establecer metas más allá de la superación
de asignaturas o cursos, y buscar siempre alternativas de solución en caso de
tener inconvenientes y evitar esperar a que llegue por sí sola la solución.
Aprendizaje autónomo y Autogestión. Debes generar destrezas relacionadas
con la comunicación, la búsqueda, la selección, la producción, la difusión de
la información y el conocimiento.
Retos
Dejar atrás el aprendizaje dirigido. Tendrás que aprender a ser
autogestivo, autocrítico y reflexivo, la decisión respecto a tú propio
aprendizaje y desempeño, depende de ti y de tu administración del tiempo.
Evita memorizar y repetir el conocimiento. Más bien analízalo,
procésalo, aprópiate de él y proyecta tu saber.
Dejar atrás los entornos competitivos. No olvides que el
trabajo colaborativo no solo enriquece tú propio conocimiento, sino que también
fortalece tú aprender a aprender.
Gestión y administración del
tiempo. Deberás crear una agenda de actividades, que te permita programar
todas las actividades que debes
realizar, esto te permitirá administrar tus tiempos
Destrezas comunicativas. Deberás potencializar tus habilidades
de lectura y escritura. Recuerda evitar el uso excesivo de mayúsculas.
El desafío más grande será
convertirte en todo un alfabeta digital. Es decir, “conocer cuando hay
una necesidad de información; identificar las necesidades de la información;
trabajar con diversas fuentes y códigos de información; saber manejar la
sobrecarga de información y discriminar la calidad de las fuente de
información; organizar la información; usar la información eficazmente; y saber
comunicar la información encontrada a otros.”
Se trata de navegar
en la red y no naufragar en ella.
Algunos mitos relacionados con la
educación en línea:
-Es fácil y sencillo estudiar en línea, solo hay que estar
en la computadora y ya.
-No hay que leer nada, basta con copiar y pegar la
información que encuentre en la red.
-Como no me conocen (físicamente), puedo dejar de estudiar
en cualquier momento.
Hay quienes creen que estudiar en línea es difícil y muy
complicado debido a que deben ser un experto en la tecnología. Sin embargo,
conforme vayas avanzando en la modalidad abierta y a distancia, te irás dando
cuenta que estos mitos son totalmente falsos, ya que ser un estudiante en línea
no es fácil ni difícil, basta, con aplicar estrategias y acciones que te
permitan autogestionar tu aprendizaje resulta fundamental crear un compromiso
contigo y con tu aprendizaje, así como desarrollar tu comprensión lectora.
Ahora, identificas los elementos primordiales para
enfrentarte a esta modalidad, y lo que implica ser un estudiante en línea,
esfuérzate y ten confianza siempre en lo que realizas. Recuerda que el
verdadero aprendizaje no se basa en consumir ideas o información, sino en
apropiarte del conocimiento. Nunca olvides que cuentas con las habilidades y
destrezas necesarias para triunfar en esta modalidad.
Fuentes de información
Bibliografía del autor
Bautista, G., Borges, F., & Forés, A. (2006). Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje. Madrid: Ediciones Narcea.
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García Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital. Madrid: Editorial síntesis.
Ortíz, J. R. (1998). La educación a distancia en el umbral del nuevo paradigma telemático. Recuperado el 19 de Agosto de 2014, dehttp://goo.gl/TNEVsb
Palacios-Jiménez, N. M. (2005). Un panorama de la educación a distancia. Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social, 461-463.
